【STEM VS STEAM】有咩分別？比較概念、實踐及優缺點
有時候說「STEM」，有時又說「STEAM」，到底兩者哪個才正確？STEM和STEAM又有甚麼分別？本文立即為你比較STEM和STEAM兩大概念。
近10年，無論在西方以至亞洲等地在教育政策上，都十分注重科學教育，各地大學開展相關教育研究，並在中小學校園推廣。香港政府亦自2015/16年度起，在教育政策加入STEM元素。去年《行政長官2022年施政報告》更提出，教育局將大力推動STEAM，再次強調STEM、STEAM教育的重要性，承諾進一步資助。
你發現嗎？無論本港和外地的討論，也會有時說STEM，有時說STEAM，兩者差異不大，哪一個才是正確呢？Preface今次跟大家一文理解【STEM VS STEAM】，以及如何令孩子得益？
STEM是甚麼？
90年代正值是衛星、移動通訊、物流科技等項目爆紅時期，出現大量科技新興行業，當時美國提出要更注重科學教育，以保持國家在科技及經濟上的優勢，STEM教育概念由此而生。想更了解STEM，可參考之前文章：【STEM概念】是什麼？啟蒙幼兒的STEM知識全講解。
STEAM是甚麼？
美國推行STEM教育後，多間大學投入研究，在2008年Rhode Island School of Design提出【STEAM概念】，加入藝術ART元素，變成「Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics」。其理念認為美學精神，可平衝思考，訓練學生在解難過程中，嘗試採用更美好，對世界更有益的做法，以切合廿一世紀全人教育精神，推動學生建構未來。這套理論廣受全球認同，紛紛加入研究。
STEM VS STEAM：有甚麼分別？
STEM和STEAM可說「本是同根生」，兩者同樣肯定科學教育，提倡從親力親為學習活動中，讓孩子思考問題，動手解難，有助成長。兩者的異同，可從以下３大方面去理解：
學術範疇
兩者一樣注重「科學、科技、工程和數學 （Science, Technology, Engineering, Mathematics）」，STEM的內容會比較注重科學知識，例如透過實驗活動，令孩子掌握其原理、學科、實驗技巧、編程方法等。
而STEAM則加上Art，不只是美感，深層意義是思考如何對更多人有利，為推動社會發展出力。
學習方法
STEM和STEAM都信奉「動手做，多思考」，必定會有親自動手的地方，希望學生不是單向閱讀知識，而是講求實際應用、掌握科技、練習運算等。
STEAM加有美學元素，很多時作品可以是一件藝術品、動畫、設計物品、成果展等；STEM則注重科學知識探求，可能會是做科學實驗，嘗試電腦編程等。
教學重點
STEM和STEAM同樣提倡「跨學科專題學習」方法，以解決問題為本。很多時，專案活動讓學生明白，所有知識並非獨立存在，尤其是科學、數理、工科和設計本身就環環相扣，最終目的是解決生活難題，建構未來。 不過，STEAM多了「藝術」元素，會增添一點圓融、取之以善、全人教育的思考角度，從而訓練軟實力。而STEM則注重追求科學知識，主動探究，增進技術，提升硬實力。
（圖片 香港教育大學「利用自主學習作為高小及中學階段實踐 STEM教育的策略」研究）
STEM VS STEAM：對未來發展有甚麼幫助？
行業大勢所趨 國際商業顧問德勤研究指出，美國自９０年代起，STEM知識範疇的工作職缺大幅增長，在２０１８至２０２８年這十年期間，由於STEM知識繼續提升，出現技術脫軌，將會產生２４０萬職位空缺，需要更多「STEM人才」去填補。由此可見，將會有更多工作崗位，需要STEM培育的科學知識及解難能力，而且不單在工程、建築、研發行業，即使是商業、金融、物流上應用STEM知識也是大勢所趨。
提升個人價值 國際科技研究顧問Gartner曾預期，２０３０年前將會有８成專案管理的工作，可以由人工智能AI取代。很嚇人嗎？其實，細閱報告有提及，人類的角色將會轉型，變得更側重思考大局、設計解決方案等軟實力，而數據收集、製表、精準控制等等工作項目就可交予電腦，分工合作，更顯出人才的價值。跨國職場平台LinkedIn的調查亦指，５７％高級主管認為職場中將會更講求軟實力，這亦證明了STEAM的教育方針，從小培育所需特質，可提升個人價值，更具職場競爭力。
STEM VS STEAM：哪個更實用？
STEM VS STEAM 懶人包
| STEM | STEAM |
學科知識 | 科學、科技、工程和數學 | 科學、科技、工程、藝術和數學 |
提出時間 | 90年代 | 2008年 |
活動例子 | 科學實驗、設計機器、 電腦編程等 | 動畫展示、藝術品、 設計解決方案及匯報成果 |
訓練方向 | 科技知識硬實力 | 解難大局觀軟實力 |
優點 | 邏輯性強 重視細節 知識豐富而廣泛 | 更人性化探討對社會益處 藝術對孩子易有吸引力 更多宏觀思考 |
缺點 | 對數理訓練要求高 對機械缺乏興趣會辛苦 | 話題廣泛對幼兒有挑戰 團體合作技巧同樣對幼兒有挑戰 |
其實，STEM和STEAM都講求科學教育的重要性，軟硬實力並沒分高低好壞，反而相輔相承，兩者都應該重視，並因應學習題目、素材、孩子本身性格、年紀等等，STEM和STEAM可交替進行，內外兼修。
STEM及STEAM常見問題
STEM是STEAM的舊版概念嗎？ 不是。雖然STEAM是由STEM引申發展出來，但兩套教育理念都各自深化發展中，兩者傾向融合互補，多於新舊之分。
STEM/STEAM和一般學科有何分別？ 最大分別是多來傳統教育細分科目，專科專教，STEM/STEAM則提倡跨學科。 不過STEM/STEAM並不否定傳統課堂的用處，反而希望學生從書本上學會理論後，透過STEM/STEAM教育，融合知識，解決實際生活問題，為建構未來社會出力。 因此，世界各地政府都投入資助，鼓勵學校跟專門發展STEM/STEAM的研究所、教育單位合作，提供額外的學習資源，協助孩子獲得更大益處。
